Trabajando desde el Aula

  Actualmente, nuestro planeta sufre la degradación ambiental producto del avance tecnológico y científico para generar bienes y brindar servicios en pos del ansiado desarrollo. El impacto de este actuar del hombre sobre el ambiente, produce diversos efectos que no siempre se ven en corto plazo. Y por ello interesa educar especialmente a las generaciones jóvenes, en estos temas que ayudarán a formar al ciudadano con mente previsora, con una mirada hacia el cuidado del ambiente, usar los recursos que disponemos pero pensando en lo que dejaremos a las generaciones futuras; a aprender a gestionar adecuadamente los riesgos y desarrollar y fortalecer una cultura de prevención. Mucho más, que como país, estamos influenciados por el denominado Cinturón de fuego del Pacífico que nos hace vulnerables a movimientos sísmicos y vulcanismo, que a su vez, son fuente de otros fenómenos naturales que también nos impactan.  Aprender a gestionar los riesgos de desastres, no sólo es por  as...

  En toda institución educativa, se requiere organizar a docentes y estudiantes para desarrollar y fortalecer la cultura de gestión del riesgo mediante las Brigadas Escolares quienes participarán especialmente en los simulacros escolares y en las actividades de GRD y enfoque ambiental. La siguiente presentación contiene las funciones de las brigadas escolares: ambiental y de gestión del riesgo: Funciones Brigadas Escolares

Observar a diario situaciones comunes, nos lleva a reflexionar sobre nuestra cultura en Gestión del Riesgo. Realmente cuánto conocemos al respecto y más aún: ¿cuántos aplicamos lo que sabemos sobre gestión del riesgo de desastres? A propósito, sería bueno saber en primer lugar, qué es Gestión del Riesgo. En el artículo 3ero de la Ley N° 29664 Ley del SINAGERD, se define como Gestión del Riesgo, lo siguiente: "Es un proceso social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de desastre en la sociedad, así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre" Eso implica que desde el lugar que nos encontremos o la función o cargo que desempeñemos, no importa profesión, oficio o edad, debemos generar una actitud basada en principios sobre gestión del riesgo. Es desde la autoridad, desde un municipio o el Estado mismo, que se debe implementar y actuar en consecuencia, con una mirada preventiva. En las escu...

El área de Ciencia y Tecnología tiene como característica principal, desarrollar el pensamiento científico y tecnológico de los estudiantes, mediante la indagación, el manejo de información científica y proponer alternativas a problemas de su entorno.  Antes de iniciar mi trabajo en temas preventivos desde la escuela, y en esta área curricular, pensaba que era suficiente desarrollar en los estudiantes aprendizajes relacionados con la correcta dieta alimenticia, cepillado de los dientes o el adecuado lavado de manos, entre otros temas propios del área. Sin embargo, luego de vivir la experiencia de casi 5 años participando del Programa PREVAED a nivel regional, puedo decir que el tema preventivo es fundamental en todos las aspectos de nuestra vida tanto personal como profesional. Nuestro país, hermoso en paisajes y generoso en biodiversidad, también es altamente vulnerable por encontrarnos en la zona denominada "Cinturón de Fuego del Pacífico", una extensa zona geológica de apr...